miércoles, 2 de julio de 2014
Propósito
Todo lo vivido y aprendido durante este cuarto semestre es imposible de plasmar en este blog ya que detras de estas imagenes y presentaciones esta un arduo trabajo orientado por una docente eficaz; felicito a cada compañero por su esfuerzo y apoyo ya que cada trabajo era evaluado por la docente y por el grupo en general.
Estas actividades tuvieron una orientación acorde a las exigencias del programa; las estrategias de trabajo, actividades extra clase, mesas de trabajo, exposiciones, tareas, etc, se han tratado de plasmar aquí con la finalidad de proponer a quien lo vea actividades que le sirvan en su trabajo en un aula.
Mural
El avance que obtuvimos durante el semestre se resumió a la exposicion de un mural por equipos; el equipo uno expuso un mural a cerca del primer bloque; Del cual rescatamos el uso de la lengua materna del que partimos en la enseñanza del alumno.
Cubos
Evaluacion del aprendizaje basado en competencias; del cual obtuvimos frades, conceptos, ideas relevantes que plasmamos en cubos para una actividad dentro del aula; estrategias de trabajo y opiniones.
Esta actividad nos ayudo ya que fomento en nosotros el hábito de la lectura y la extracción de ideas principales.
Fichero de conceptos
Debido al desconocimiento de palabras en las lecturas del tercer bloque, la docente propuso la realización de un fichero que nos ayudó a escribir y aprender cada palabra desconocida, se realizo un examen para la presentación de este y se encontró que en su mayoria dio resultados.
Ishikawa
Se realizó la exposición de "Ishikawa" donde explicamos los problemas encontrados en nuestra practica, posibles causas y soluciones másproximas para dichos problemas.
Pude darme cuenta de que en todos los grupos se tienen problemas similares respecto al uso de la lengua pero cada quien tiene propuestas distintas que nos hicieron retomar aquellas que nos parecieron mas eficaces
Estructurar un aula donde se lea y se escriba.
Las habilidades lingüísticas estan presentes en nuestra vida y es por eso lo importante de su estudio; además de reconocer que los errores son cotidianos, la preparación de estas habilidades es constantes ya que así lograremos comunicarnos correctamente.
Enseñar la lengua.
Uso de la lengua como base comunicativa de transmisión de conocimiento: de ahí la implementación del estudio de la literatura.
Evaluación de la comunicación oral
La expresión oral es sin duda la fuente de comunicación, más dentro de un aula ya que el docente a traves de la lengua comparte sus conocimientos y por tanto el alumno aprende; pero si no tiene un desarrollo previo no funciona y su objetivo no se cumple.
Derechos del lector
En esta lectura los derechos del lector nos orientan hacía la buena lectura; si bien el lector a veces puede darse placeres para no sentir la pereza de leer sino que esto le ayudara a desarrollar mayor interes.
El Aula
El aula como espacio de trabajo nos explica que se aprende a traves de quieres integran el grupo, gracias a la implementación de estrategias y actividades de destreza que hagan relfexionar a los alumnos.
El aula from Conchiita Ortega
Los grupos de trabajo como generadores de destrezas
Realicé la exposición de este tema, puedo rescatar como relevante que los grupos de trabajo propiciaran la colaboracion siempre y cuando sean guiados; un buen grupo de trabajo realiza un excelente trabajo en equipo.
Los Adolescentes y la Lectura
En esta, comprendimos la verdadera razón del alumno por el rechazo a la lectura; reflexionamos los pros y contras d ela imposicion de la misma y de las estrategias que podriamos utilizar para que sea funcional en el aula.
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