"Hacia una tipología de los textos"

Después de la elección de un tipo de texto, cada equipo elaboro un ejemplo de los textos, la intención fue hacerlo a tamaño grande para que todos pudieramos observar a detalle las partes del texto, además de que la exposición de los mismos reforzo nuestros conocimientos.

Aprender a usar la lengua de Isabel Solé.

El producto 2 de esta lectura fue una pasarela por equipos con los conceptos más relevantes del texto; cada modelo hablo sobre su palabras, los beneficios o sus apariciones dentro del ámbito escolar, además se relacionó con alguna actividad o tarea dentro del grupo de practica.

FODA

Durante este periodo también se llevo a cabo la exposición del análisis FODA por equipo de jornada, en donde cada uno de los integrantes expresamos lo que observamos en la jornada y como se llevó a cabo el trabajo, esto nos ayuda a expresar nuestras inconformidades y llegar a un acuerdo para la siguiente jornada. Además, este análisis ayudó al grupo a meditar el trabajo que estamos realizamos como futuros docentes y a que nos enfrentaremos durante el tiempo de trabajo en el aula.

Decalogo

La creación del decálogo nos ayudo a reflexionar sobre los procesos que realizamos durante el proceso de escritura ademas de sugerir algunas alternativas para este proceso que nos aran ser escritores con futuro.

Aprender a usar la lengua, Solé

El producto de este texto fue un cuestionario donde hablamos sobre la importancia de habla, la escucha, la lectura y la escritura, donde expresamos por qué son procesos intencionales; Las habilidades lingÜisticas deben reforzarse en el aula debido a que gracias ellas establecemos comunicación con quienes nos rodean.

Análisis FODA

Durante este periodo realizamos, personalmente, nuestro análisis "FODA" en donde describimos lo más relevante de nuestra jornada de OPD, el análisis FODA nos ayuda precisamente a reflexionar sobre lo sucedido y como se puede mejorar, también escribimos nuestro retos y compromisos para la segunda jornada de practica.